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国家社科基金丛书:中国花卉旅游景区研究
¥52.1(7.9折)定价:¥66.0中国式现代化是“人与自然和谐共生的现代化”,既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要,也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。本书将这一主题落脚于“花卉旅游目的地形象”之上,是全国较早从新闻传播的角度研究花卉旅游的专著...
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中文版3ds Max 2021完全自学教程
¥104.9(7折)定价:¥149.9《中文版3ds Max 2021接近自学教程》以中文版3ds Max 2021为基础,结合V-Ray 5, hotfix 1(俗称VRay 5.0)渲染器,全面讲解了3ds Max的各项重要技术。用194个案例,对3ds Max 2021的基本操作、建模技术、摄影机技术、灯光技术、材质和贴图技术、环境和效果技术、渲染技术、粒子系统和空间扭曲、动画技术等重要功能与技巧进行重点解析。每个重要的知识点都配有案例训练进行深度讲解,以帮助读者在
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地下水环境化学
¥70.3(7.9折)定价:¥89.0本书分为八章, 涵盖了地下水及其分布、地下水的化学成分及其演变、地下水污染及其主要污染物、地下水化学基础、地下水污染物的主要化学过程、地下水污染物迁移、地下水污染修复技术以及地下水环境化学的主要研究方法等基本内容, 比较全面地介绍了地下水环境化学的主要理论知识, 并突出了水文地质学、环境化学、生物学等多学科交叉的特色...
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音乐基础理论与作品欣赏
¥27.4(4.9折)定价:¥56.0音乐是人类早且普遍的艺术形式。早在人类还没有产生语言时,就已经知道利用声音的高低、强弱等来表达自己的意思和感情。音是凭借声波振动存在的,而音乐是对音加工,是对听觉馈赠。音乐抒发人复杂波动的情感;拨动人敏感的心弦,它借助声音这个媒介来真实地传达、表现和感受情感。音乐在传达和表现情感上,优于其他艺术形式。人的语言用语音、声调、语流、节奏、语速等表情手段配合语义来进行表情达意,而音乐的音色、音调起伏、节奏速度等表现手段能起到与语言的表情
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跨文化沟通/厦门城市职业学院云顶丛书
¥32.4(7.2折)定价:¥45.0密切的跨文化沟通是当今职场的一个重要特征。随着经济优选化进程的加速以及国内人员流动的日益频繁,劳动力文化背景多元化的趋势日益明显,不同文化背景人员的往来与日俱增,跨文化沟通变得日益重要。本教材按照跨文化沟通的流程,系统介绍跨文化沟通的方法、技巧及需要注意的问题,具有很强的实践性和应用性。通过本教材的学习,不仅有助于学生掌握跨文化沟通技能,学会与不同文化背景的人进行良好的沟通,而且有助于学生更好地理解他人,促进学生个体和社会的健康发展,
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世界香蕉主产国产业发展研究
¥68.6(7折)定价:¥98.0本书按国别详细介绍了世界主要香蕉生产国(包括中国、印度、巴西、厄瓜多尔等十三个国家)的香蕉产区分布、主要种植品种、生产概况、生产组织模式、贸易情况、产业影响因素,分析了呼国香蕉产业的发展趋势。同时,本书着重分析了优选得住产业的发展趋势,包括优选整体发展情况 、优选主产国的生产情况、优选香蕉消费和靠前贸易格局、主要病害对香蕉产业的影响等。全书收集统计了优选与各香蕉主产国近十年的生产、贸易等数据,以此为基础进行分析与趋势预判,对香蕉产业的
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向美而行 : 区域艺术教育优质均衡发展的“翠屏样本”
¥62.9(7折)定价:¥89.8本书以西部县域宜宾市翠屏区为例,展开调查研究,对区域艺术教育存在问题及成因进行分析,区域艺术教育均衡管理机制和发展策略进行梳理,重点介绍了区域艺术教育的开展和考核评价机制方面的特色与成果,同时在附录中以主流媒体的报道和典型案例进行印证。十年实践、十年探索,用文字记录翠屏区艺术教育的心路历程和高光时刻,为中国西部美育事业的蓬勃发展提供一份可复制和推广的翠屏范式...
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水环境化学(第2版)(高等学校水利学科专业规范核心课程教材·水文与水资源工程)
¥38.7(7.9折)定价:¥49.0本书为水利学科教学指导委员会推荐教材。全书共分8章,涵盖了地球上的水资源、天然水的组成与性质、天然水的污染及其主要污染物、天然水中的化学平衡、水环境中的界面过程、水环境中的微生物化学过程、水环境中的光化学过程以及水环境化学的主要研究方向等基本内容,比较全面地介绍了水环境化学的主要理论知识,并突出了其与地学、生物学相结合的多学科交叉特色。本书为水文水资源通用教材,也可供其他水利水电类专业应用和有关工程技术人员参考...
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信息化时代大学英语教学实用教程
¥41.8(7.2折)定价:¥58.0本书从信息时代的角度出发, 对大学英语教学进行了全面探究, 阐述了人类已经步入信息时代 ; 介绍了大学英语教学的内涵、现状、理论体系、理念等内容 ; 揭示了计算机技术与大学英语教学的关系, 总结了信息时代下大学英语教学模式 ; 对信息时代下大学英语词汇教学、听力教学、口语教学、阅读教学、写作教学与翻译教学进行了具体探究 ; 探讨了大学英语教学实践中的翻转课堂与智慧课堂应用问题 ; 明确了信息时代大学英语教师、学生以及课堂发生的明显变化